Aline Grunewald Nichele
AVALIAÇÃO
Categoria : Avaliação do projeto
Subcategoria 1-Desenvolvimento do tema
Indicadores :
Objetividade;
Presença do quadro de certezas e dúvidas;
Presença de mapa conceitual inicial e final;
Apresentação de idéias;
Apresentação visual;
Riqueza de fontes;
Autoria dos textos e não simples cópia ou resumo do que foi pesquisado;
Referências diversificadas
Auto-avaliação da subcategoria: Na minha opinião o projeto está objetivo, uma vez que as informações são apresentadas de forma direta. O quadro de certezas e dúvidas, bem como o mapa conceitual foram construídos no início do projeto, quando as hipóteses sobre o tema calvície estavam sendo levantadas e este quadro e o mapa foram revisados e atualizados após a etapa de pesquisa do projeto. Para mim, as idéias foram devidamente apresentadas nos mapas conceituais e no quadro de certeza e dúvidas. Com relação a apresentação visual, riqueza de fontes, autoria de textos e quantidade de referências penso que poderiam ser aprimorados e enriquecidos Conceito: B
Avaliação do avaliador 1 (colega) : (comentários e conceito )
Oi, Aline! Gostei muito do trabalho do grupo. O assunto é muito interessante e o trabalho ficou bem objetivo. As idéias estão claras através dos quadros de certezas e dúvidas e dos mapas. Gostaria de sugerir uma redução no tamanho do segundo mapa e a verificação dos links, pois não consegui acessá-los. Parabéns pelo trabalho. O conceito é A.
Avaliação do professor: (comentários e conceito )
Concordo quanto a presença de todos os indicadores elencados. Os textos e mapas estão claros e bem estruturados. O tema é interessante. A apresentação visual pode ser melhorada com a diminuição do segundo mapa e facilitaria a leitura se houvesse a introdução de links nos textos para diminuir o tamanho de cada textos e aumentar o quantidade de textos. Ainda que o projeto apresente algumas falhas, considero que atingiu os seus objetivos. conceito A
Subcategoria 2- Diário do projeto
Indicadores
Desenvolvimento das idéias;
Presença de reflexões sobre o trabalho;
Presença de registro de dificuldades e superações
Auto-avaliação da subcategoria: Na minha opinião o diário poderia ser bem mais descritivo do que está apresentado. Desde o início os registros foram postados de maneira bem sintética, e eventualmente fazia alterações no projeto sem fazer o devido registro do diário. As últimas alterações que fiz no projeto registrei, mas este não foi o rpcedimento durante todo o semestre :-( Conceito: B
Avaliação do avaliador 1 (colega): (comentários e conceito )
No nosso grupo tivemos a mesma dificuldade em relação ao diário. Acho que é devido a forma rápida como vivemos. Nesse item o conceito é B.
Avaliação do professor: (comentários e conceito )
O diário apresenta uma parte dos registros do processo, mas não traz as reflexões sobre as dificuldades e superações. Essa dificuldade foi apresentada por todos os grupos, talvez seja preciso um maior investimento para desenvolver as reflexões sobre as aprendizagens. Conceito B
Subcategoria 3- Metodologia
Indicadores:
Metodologia compatível com os objetivos do projeto ( o grupo utilizou meios adequados para buscar a resposta para a indagação de seu projeto?)
Metodologia foi realizada
Auto-avaliação da subcategoria: Na minha opinião sim. Conceito: A
Avaliação do avaliador 1 (colega): (comentários e conceito )
Acho que sim. O grupo fez pesquizas para trazer informações atuais sobre o assunto e tentar responder as dúvidas elencadas. O conceito é A.
Avaliação do professor: (comentários e conceito )
A metodologia é compatível com o projeto e foi realizada. No entanto, ficou restrita a pesquisa em textos, poderia ser usadas entrevistas com calvos (as) ou outros instrumentos que buscassem mostrar alguns exemplos de dificuldades de pessoas da nossa cidade e possíveis soluções que elas já encontraram. Conceito B
Subcategoria 4- Trabalho em Grupo
Indicadores:
Interação e colaboração entre os membros do grupo
Auto-avaliação da subcategoria: Gostei muito do nosso grupode trabalho. Ele se reduziu no meio do semestre, nosso colega Marcelo teve de deixar a disciplina, mas mesmo assim a Júlia, a Sabrina e eu estávamos em sintonia, e interagíamos via mail fora da do horário de aula. Conceito: A
Avaliação do avaliador 1 (colega): (comentários e conceito )
Esse item me parece difícil de avaliar, mas considerando a qualidade alcançada no trabalho e sua reflexão acredito que não houve problemas e que as duas tiveram um bom entrosamento. O conceito é A.
Avaliação do professor: (comentários e conceito )
Observei que o grupo esteve articulado e trabalhou em conjunto durante todo o projeto. Apesar do afastamento do Marcelo, autor da questão do projeto, o grupo seguiu o trabalho. Conceito A
Categoria : Avaliação Geral
Subcategoria 1: Participação
Indicadores:
Participação nos fóruns;
Participação nas atividades propostas em aula;
Participação na página do aluno (verificação dos registros das atividades);
Participação em aula (presença em aula);
Participação nas atividades assíncronas;
Contribuições, comentários e interação com os trabalhos dos diferentes grupos
Auto-avaliação da subcategoria: Durante o semestre participei dos fóruns, das atividades propostas em aula, fui assídua, participei das atividades assíncronas; visitei o trabalho dos colegas, mas como manifestei em aula, infelizmente não registrei com comentários a minha passagem pelos projetos.Conceito: A
Avaliação do avaliador 1 (colega): (comentários e conceito )
Acho que seu conceito é A, porque embora ter feito contribuições ou comentários no trabalho dos colegas esteja sendo avaliado. Isso só foi definido no final do semestre. E acho que fazê-lo depois disto posto perderia a espontaneidade.
Avaliação do professor: (comentários e conceito )
Considero que a participação foi efetiva nas atividades em aula e nas atividades assíncronas, havendo contribuição para a aprendizagem coletiva. Conceito A
Subcategoria 2: Produção e registro da reflexão na página pessoal
- Registro das dúvidas;
- Registro das certezas;
- Registro das aprendizagens;
- Registro do uso das ferramentas.
Auto-avaliação da subcategoria: Fiz contrinuições na minha página pessoal, mas infelizmente estas foram restritas as atividades propostas na disciplina, não havendo um diário de minhas dúvidas, certezas, aprendizagens... entendo que o registro do uso das ferramentas dê-se pela própria inserção de registros e materiais na página. Conceito: B
Avaliação do avaliador 1 (colega): (comentários e conceito )
É realmente, desde que entrei em sua página percebi que faltavam suas reflexões finais. Retornei várias vezes ao topo para ver se tinha passado, mas não estavam lá.O conceito é B.
Avaliação do professor: (comentários e conceito )
Como não há registro das reflexões, só é possível avaliar as produções postadas na página pessoal. Ainda que as produções estejam desenvolvidas adequadamente, esse quesito fica incompleto. conceito B
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Conheça o projeto do qual participei nesta disciplina
Projeto: Grupo 8 Calvície
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Conheça minha opinião sobre os questionamentos feitos sobre aprendizagem
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Conheça minhas percepções sobre o que é e como se faz um projeto
Nossa percepções a respeito do texto "Projeto? O que é? Como se faz?" em 12/03/2008
Concordamos
- Projetos envolvem atividades de pesquisa.
- O sujeito constrói o conhecimento quando está em interação com o meio, isto é aprendemos fazendo.
- Os projetos consistem num meio de aprendizagem diferenciado.
Discordamos
- De que uma escola tenha apenas um currículo por projetos dos alunos (p.19), acreditamos que as metodologias devem ser diversificadas visando o desenvolvimento de múltiplas habilidades.
Certezas provisórias
- Objetivo de se realizar um projeto é estimular a aprendizagem.
- O que importa é o desenvolvimento do tema escolhido pelo aluno, ou seja, que haja assimilação do processo e não somente do produto.
- A aprendizagem é construída a partir de um desequilíbrio no sistema assimilador, o processo de regulação se destina a restaurar o equilíbrio, mas não o anterior (p.23).
Dúvidas temporárias
- Há controle da condução da aprendizagem se os alunos não precisam estudar os mesmos conteúdos ao mesmo tempo? Como será o gerenciamento por parte do docente?
Construído colaborativamente por: Aline, Bruna e Eduardo
Perguntas Inteligentes: O que é isto?
Avaliacao.doc
webfolios.pdf
plano2008.doc
Comments (4)
Turma A said
at 8:19 pm on Mar 14, 2008
E aí Aline e grupo! Estão de parabéns pelas reflexões sobre o texto, concordei com todas!
bjos Julia
Turma A said
at 5:33 pm on Mar 16, 2008
olá, acho que as idéias de vocês são pertinetes, achei bem parecido com o que pensei, muito interessante. Viviane
Rosane said
at 6:21 pm on Mar 17, 2008
Olá, as questões de vocês estão bem interessantes. O papel do professor nesse trabalho é diferenciado, ele não vai atuar como faria em uma sala de aula convencional, mas sim atuar como um orientador, problematizador e até mesmo um "animador" da aprendizagem. Como fazer isso? Bem, teremos muitos momentos para discutir essa questão e leituras que poderão ajudar.
Abraços, Rosane
Turma A said
at 7:53 pm on Mar 21, 2008
Olá,
A tua segunda certeza provisória deveria se tornar permanente, pois penso que o ponto mais positivo de um aluno trabalhar com um projeto de aprendizagem está em se dar conta do processo em si, mesmo que o resultado ou produto não seja o esperado por ele aluno.
Henrique
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